对于教师热衷于提出的一般教育课程

如果你有兴趣在普通教育教学,它的愿望来区分教已经存在的一般的教育课程,并提出一个新的或现有课程算一般教育学分的过程中是非常重要的。如果你有兴趣在教学中已经存在的过程中,接触你的椅子或 适当的普通教育管理员。提议为普通教育要求的课程数,椅子或终身教授的支持椅/院长应遵循以下说明。 

提出课程的新生研讨课,定量推理,现代语言,口语交际,写作1,写2,在神学和宗教,道德,或自然科学的要求,接触的研究 适当的普通教育管理员。要记住的是,随着新生研讨课之外,这些课程一般集中于基础学科的技能和能力,并要求教师对他们所教的面积大幅研究生课程或其他佐证的资格。因此,建议教在这些方面将与有关教师的学科专业知识的谈话开始。请注意,所有新课程要求通过标准渠道(课程委员会审查和学术委员会的批准)的批准。如果你不熟悉这个过程,并且相关的申请表,请咨询您的系主任。    

对于提议课程数为不同的美国视角,全球视角,探索艺术作品,或创意和制作要求说明

提议一门课程计数:

美国不同的观点
全球视野
探索艺术作品
创意与制作

下跌2019条建议(用于课程学习春天2020年以后),必须由已提交,并通过电子方式你的椅子和院长批准 2019年9月9日。  春天2020条建议(用于课程学习的夏天2020年以后)是由于 2020年2月3日。一定要与你的椅子或院长必要的内部最后期限,以检查你满足一般的教育提案的最后期限。未来的最后期限将在这里更新;如果您需要了解更多信息,在一般的教育,接触副主任,珍妮弗ansier jennj [在] stedwards.edu.

你可能希望你建议与要求,一般要求的期望,讨论你的课程的可能配合之前联系相关普通教育管理员。 你可以在这里找到合适的联系人和电子邮件地址。

你可以找到每一个在这里这些要求SLOS。

 完成在线申请表,你会想在手的以下信息:

  • 您的联系信息
  • 建议的过程/部分的名称和课程号
  • 无论是如果是由主要需要的课程,开放给非专业的,当然前提条件(如果有的话)
  • 简短的课程描述 
  • 当然SLOS(其应包括要求SLOS)
  • 该课程满足一般教育的要求的理由
  • 课程大纲(提交作为附件)
  • 请记住,新课程还需要经过标准的课程委员会/学术委员会的审批程序。你的椅子和院长应支持任何新课程的创建和可以指导您完成创建新课程的过程。你可以提出一个新的课程,课程委员会/学术委员会和普通教育审批同时进行。  

你的建议的副本会属于你,还有你的椅子和院长批准。 

点击这里提交您的建议。 

标记一条路线为一个任务标记

任务标记是核心或主要的,而不是额外的必修课程现有课程中标记的元素。任务标记专注于写作(2个标志),社会身份,并体验式学习为社会正义。他们的目的是加深学生的学习到SEU任务特别重要的领域:沟通,解决问题,多样性和社会正义。  此页面描述了任务标记标志的细节。

注意:新生研讨课的课程不符合任务标记标志(因为它们被设计成一种特殊的介绍经验,应遵循的使命标记标志)。普通教育或专业课程终极体验课程和大多数其他课程有资格的标志。

下跌2019页的建议(对于要讲授的课程春天2020年以后),必须已经提交并通过电子9月9日批准了你的椅子和院长,2019年春季(要讲授的课程夏天2020年以后),2020页的建议是由于2月3日,2020年双方签约和兼职教师可以申请将他们的课程被判任务标记,只要他们的椅子和院长支持这项建议。一定要与你的椅子或院长必要的内部最后期限,以检查你满足一般的教育提案的最后期限。未来的最后期限将在这里更新;如果您需要了解更多信息,在一般的教育,接触副主任,珍妮弗ansier jennj [在] stedwards.edu.   

你可能希望你建议与要求,一般要求的期望,讨论你的课程的可能配合之前联系相关普通教育管理员。 你可以在这里找到合适的联系人和电子邮件地址.

 完成在线申请表,你会想在手的以下信息:

  • 您的联系信息
  • 建议的过程/部分的名称和课程号
  • 无论是如果被要求主要课程,开放给非专业的,当然前提条件(如果有的话)
  • 一个简短的回应课程/部分是如何满足的任务标记的要求
  • 样品教学大纲或任务,包括SLOS,以证明有关的任务标记要求您回应的证据
  • 为你的椅子和院长的电子邮件地址

点击这里申请。