信的格式

  • 对于主要研究金信件是通常为1〜2页单倍行距,除了富布赖特英语助教,这就需要一个简单的回答的形式。
  •  地址写信给谁主持金委员会,如果信息提供,或委员会作为一个整体(“亲爱的马歇尔奖学金委员会”)的个人。
  • 确保这封信的日期是印上大学或其他适当的信笺。
  • 密切与您的签名和您的完整标题或标题(例如,“人类学助理教授”,而不仅仅是“助理教授”)。

其他考虑因素

你可能要问你的学生还有谁在推荐他们,什么人都可能会说。那么你就可以在你的信,以补充什么是被写入由他人提供的信息,这样加在一起的字母将为每位申请人更全面的了解。

虽然我们鼓励学生提供他们的推荐人用他们自己的奖学金,以及他们提出的项目或研究课程的详细信息,这是不符合伦理要求的学生提供他们自己的信件草稿。教师也应提防扶着过于依赖通过学生对自己的信件提供的材料,因为学生提供多少相同的信息给每个推荐,太密切关注这种物质能导致字母的声音太相像。

当说不

如果你觉得你不能在支持学生的强调积极的,如果你还记得多一点关于学生比记录的成绩,如果学生接近你在一个非常不专业,或者如果你根本没有时间,你应该说你不能写推荐信。

什么帮助

  • 提供有关申请人的具体信息,如信息委员会成员可以用它来确定申请人的优势,这将有助于塑造一个采访。
  • 提供你怎么知道申请人(类,科研,工作,公民或其他方面),以及什么您已经知道了申请人的时间一些背景。
  • 表明你知道申请者本人。例如,所独有的你们的关系的事件或操作比可以从简历中收集的信息更可信。
  • 点什么样的申请人做了具体的例子。 (如果学生写下辉煌的论文,更不用说它的主题,为什么它脱颖而出。如果学生在其他方面做了出色的工作,解释工作,其特定优势的性质,特别是涉及到交通的目标。 )
  • 讨论为什么申请人是为特定的奖学金的有力候选。请问这个候选人例证由奖学金指定的个人素质或选择标准是什么?具体的例子是至关重要的。
  • 说明什么特别资格的学生为研究或项目申请人提议的过程。这些信件提供过去的表现和建议的内容之间的联系。

什么疼

  • 信是太短,无法提供具体的例子或提及的点的实例。
  • 通用的字母或字母用于其他目的发送,而不考虑具体的奖学金,课程的学习,或拟建项目。
  • 字母,仅仅总结了应用信息可在其他地方,或者仅呈现学生的成绩或等级的一类。
  • 即过于注重作家是如何知道申请人(课程或它的方法的说明)的情况下,不充分的学生信件和他或她的成就。
  • 这包括在很大程度上不支持的赞美信。这不厚道的话给委员会的申请人如何区别自己也没有什么帮助感很强。
  • 字母与微弱的赞美那该死的。这是没有帮助的说,一个学生确实可以预料什么(完成所有的阅读作业)或该点质量(正点,热情,适于赠送)无密切的友谊。
  • 信专注于相当多的前几年发生的经验。从与申请人需要长期的关系,作家甚至字母是当前和前瞻性越好。
  • 可以理解为暗示批评(注意左手的恭维)或它的批评可能会被视为显示比规定更强的保留字母。信件应该诚实 - 诚实的批评,如果慷慨赠送,可以提高信力 - 但委员会听取批评意见非常重视。最好是做批评性言论时要格外小心,避免间接的任何意义。

与感谢玛丽·托拉尔,杜鲁门奖学金基金会副书记。

建议对英国和爱尔兰奖学金

写门剑桥

门剑桥选择过程要求两种不同的字母。既要强调在剑桥选择的学位课程的学生学习的适用性。如果你正在写的大学录取的建议,着眼于学生的学习成绩和适用性对拟议的课程学习。对于门剑桥信任的一个必需的建议应反映该选择过程认为:“领导潜力,并帮助社会承诺会像在识别和短期上市的最佳人选优秀学术价值的重要因素。”

标准他们使用:

  • 杰出成就的学术研究
  • 潜在的证据作出所选择的专业显著贡献
  • 潜力,坚持领导在处理有关学习,科技,卫生和社会公平的全球性问题

找 关于门剑桥的详细信息包括现在和过去的获奖者的概况。

写作马歇尔

注意:马歇尔在线申请系统将不接受信件超过1000个字以上)

最有用的信件不仅涉及申请人的知识和专业的承诺,而且他或她的潜力,在英国的程序表现良好,学生将更多的独立比在美国工作。学者预计将好大使到英国,并代表英国以及美国,并在各自领域的领导者。在这两个领域解决候选人的潜在帮助。

强烈的信: 

  • 解释了为什么学生脱颖而​​出上述别人,为什么你对他/她的个人和专业承诺的信心
  • 对于申请人的英国学术程序的适当性,以及为什么他/她应该在英国的研究提供了具体的支持
  • 提出您的学生的性格的评价,你知道关于其中有人持学生自尊
  • 包括有关与学生和他她的这种关系作出贡献的个人连接或细节。

找 关于Marshall更多信息包括现在和过去的获奖者的概况。

写作米切尔

米切尔奖学金的使命是“教育未来的美国领导人对爱尔兰岛,并提供明天的领导者有关的了解,兴趣,并与亲和,从其中有44万名美国人要求血统岛”。米切尔学者预计,在他们在爱尔兰和整个职业生涯的时间学生成为在各自的领域和文化大使领导。十二米切尔学者做了很多为一组,所以学生的作为一个团队的成员贡献的能力就​​显得尤为重要。同时,潜在的米切尔学者也必须是独立的,能照顾自己,因为每个可能是仅有的两个获奖放置在一个特殊的爱尔兰大学之一。最后,学生的利益,爱尔兰欧洲美国的关系和跨越国界使人们对人连接在选择过程中具有优势。对,你可以是相关的这些考虑候选人的特定属性评论的范围内,请这样做。

你的信应解决的标准包括:

  • 智力区别,领导能力和课外活动的证明记录,表明未来的领导对社会的巨大潜力和贡献
  • 诚实,公正,无私的为他人服务
  • 学习的过程中提出了强烈的准备

找 关于米切尔的更多信息包括现在和过去的获奖者的概况。

写了罗德

作为一个罗兹选择委员会主席所说的那样,“我们正在寻找谁表现出全面的卓越与“bulge'-一些独特性,真正从许多其他优秀的申请者中脱颖而出的学生。”因此,最有帮助的信件不仅提供有关申请人的一般智力成果,而且是什么使他或她一个真正非凡的个人详细信息。罗德学者预计将好大使到英国,并代表英国以及美国。奖学金旨在为人们谁是领导者在各自的领域,并有助于幸福感别人的。对,你可以是相关的这些考虑候选人的特定属性评论的范围内,请这样做。

你的信应解决的标准包括:

  • 最高标准的成熟的知识和学术成果
  • 在人物的完整性,并表现出兴趣,并为他或她的同胞的尊重
  • 用他或她的才华充分的能力来领导,以及能量

罗兹奖学金委员会是特别尊重的字母都发光的和真正的,用具体的证据来支持作家的有关投保人声明。因为委员会可能会怀疑是太过分热情或在他们的一致好评不合格的信件,鼓励引荐采取直率的语气。

因此,一个强大的必信:

  • 地址只有最相关的与学生的关系准则
  • 解释学生的成就特别的意义,超越“只是事实”
  • 如果可能的话,在申请研究的具体过程牛津大学讲话申请人的强项
  • 目前的学生作为未来的领导者,一个其影响将超出专业领域
  • 如果可能的话,提供的利他主义,激进主义的具体例子,和为他人服务
  • 提供的证据表明,申请人有身体的活力和情感弹性采取的提供的机遇,并机智地适应意外情况
  • 毫不犹豫地提到在哪些领域有发展潜力

找 关于罗德更多信息包括现在和过去的获奖者的概况。