为帮助他人做好准备

咨询(MAC)的艺术硕士准备学生成为许可的专业顾问(LPC)或许可的婚姻和家庭治疗师(LMFT)。

咨询计划旨在为生活体验的学生提供服务。这反映了他们最终将服务的社区。从最新研究到了数千年来练习的东部哲学和治疗的最新研究,学生将接触治疗心理健康的各种方法。学生受益于经验课程,完成的教师包括工作精神卫生专业人士和创新选修课,例如艺术治疗,谨慎和应激障碍。 

4奥斯汀的4个需求咨询职业生涯

这里有几个 咨询领域 来自圣路易斯的专家。爱德华的说法需要更多关注。

在Mac通常完成约三年,一年三个学期,每学期两班10个学期。如果他们选择每学期为七个学期服用三个课程,学生也可以在大约两年内完成该计划。
 

MAC计划中的临床心理健康咨询轨道是由理事会认可的咨询和相关教育计划(CACREP)的认可。
 

新闻社区咨询诊所(KXAN)

新社区咨询诊所。爱德华的大学是kxan的特色。博士。 Kerrie Taylor和Dr。比尔米亨利描述了圣。爱德华的MAC学生在奥斯汀社区的心理健康服务方面正在创造更多可访问性。

听到我们的学生

了解我们的两名学生,艾米莉罗伯茨和萨姆格拉莫尔多,从St的辅导学位中受益。澳门金沙。

咨询学生的最先进的设施

辅导员培训中心使学生能够在实习经验之前模拟实际咨询情景并分析他们的会话。 看空

度计划s & Syllabi

有关详细说明和课程时间,请参阅 研究生公告(课程目录).

临床心理健康核心课程(27学分)

临床心理健康集中度(33学分): 除了九种核心课程外,以下课程是临床心理健康浓度所必需的:

还需要一个实践课程和两个实习课程。必须在过去三个学期期间采取这些课程:

总时间:60

为了帮助计划您的学位,您可以使用 临床心理健康浓度的学位工作表.

要么

婚姻,情侣和家庭咨询集中(60学分): 

MCFC核心课程

MCFC高级课程

MCFC专业课程

需要一个实践课程和两个实习课程。必须在过去三个学期期间采取这些课程:

总时间:60

作为该计划的哲学和教育培训计划的一部分,您将参与鼓励自我增长的培训经验。这些练习可能需要适当的自披露程度,您不会被评级。此机密信息不会在课堂外讨论。

学院

 

博士。比尔米亨利 是咨询和大学生开发部的辅导和主席副教授。博士。 MCHENRY是德克萨斯州的LPC以及NCC。他在频谱上与客户合作,从3至96岁的频谱。博士。 MCHENRY在各种环境中提供了专业咨询,包括学校,精神卫生机构,社区咨询诊所,康复机构和大学咨询中心。博士。 MCHENRY是六本关于咨询和18个同行审查期刊文章的共同作者。他在国际,国家,区域和州水平上提出了众多不同的咨询主题。

目前,博士。 MCHENRY正在人类成长和发展领域的下一本书,以及一篇关于音乐治疗对客户大脑和临床意义的神经生物学影响的文章。

在他的职业生涯中,博士。 MCHENRY在标准咨询计划中教授了几乎所有课程。在他的最爱中,是成瘾咨询,游戏治疗,技能和技巧和咨询理论。 (简历)

博士。 Melissa Alvarado 是咨询和大学生开发部的助理教授。她还担任咨询计划的实习/实习协调员。

博士。 Alvarado是德克萨斯州授权的专业顾问和董事会批准的主管。她的大多数临床作品都是与创伤的青少年和成人幸存者。她是许多专业咨询协会的积极成员,并经常在国家,区域和国家会议上呈现。她的研究兴趣包括积极的青年发展,监督最佳实践,瑜伽和心理健康,以及辅导员自我保健。

2017年,她被“人文咨询协会”颁发了人文临床医生奖。该奖项旨在表彰谁认为导致自己的社区或客户产生影响辅导的著名人文理念的临床医生。

博士。 Alvarado在咨询课程中教授各种课程。她最喜欢的教学课程是专业的定位,儿童和青少年咨询,以及评估技术。 (简历)

博士。大卫卡林顿 是德克萨斯州辅导员辅导教授,并持有LMFT-S许可证。他在辅导员教育和监督和人类服务硕士学位,婚姻,夫妻,家庭咨询/治疗来自Capella University的Cacrap计划,他从霍华德佩恩大学获得了一家班。在过去的十年中,博士。 Carrington在德克萨斯州中部曾在德克萨斯州的一些职位上工作,包括私人实践,社区心理健康,农村社区咨询,强化门诊计划和精神临床临床试验。他曾在州和国际会议上提出,博士。 Carrington继续培训心理健康领域的其他专业人士作为主管和顾问。他的研究兴趣包括技术与咨询,行为科学的定性研究,以及后现代思想及其对咨询咨询的影响。博士。 Carrington目前正在研究社交媒体和辅导员教育者的文章和社交媒体父母的指南。他最喜欢的教学课程涉及系统和咨询理论,儿童和青少年咨询和家庭治疗。 (简历)

博士。艾伦·梅尔顿 是辅导员辅导教授。博士。梅尔顿一直是一名心理学和辅导员教授超过14年。她是一名LPC和LPC主管。博士。梅尔顿维护私人惯例,她认为客户具有广泛的心理和情感问题和担忧。此外,她还在完成许可旅程期间监督LPC实习生。

博士。梅尔顿创造了40小时的LPC / LMFT委员会批准的两个学科的监督员培训计划,并在德克萨斯州的数百名监督员培训。博士。梅尔顿有一篇关于涉及心理测试和评估中的法律和道德问题的书籍章节。
在未来的研究博士。梅尔顿想学习咨询经验,咨询关系和辅导员准备。  

在她多年的教学和教学,博士。梅尔顿在心理学和咨询课程中教授课程,并继续享受教学作为一种帮助向她所做的教育和培训提供的方式。她最喜欢的课程中是研究,评估,异常心理学和精神病理学。 (简历)

博士。 Kerrie Taylor. 是一位辅导员咨询教授和许可的专业顾问。她收到了她的m.a.佛罗里达州中部大学和博士学位的婚姻与家庭疗法。从爱达荷州州立大学的辅导员教育中。她在整个寿命中致力于客户,同时专门从事具有严重和持续的精神疾病的成年人,他们参与刑事司法系统和共同发生的疾病。博士。泰勒还喜欢与跨学科专业人士合作进行研究,教育和宣传努力。她介绍了几个国家,州和地方会议,包括神经科学,教育学,教育学,与临床监督一体化的技术,经常有助于专业培训。  

博士。 TAYL要么目前有文章提交给国家期刊,并在辅导员教育中起草了一篇关于道德待遇惯例的文章。她目前的研究兴趣包括关键的教学干预措施,辅导员教育,课堂技术和监督的技术以及道德决策。博士。泰勒是一位热情的研究人员,对定性方法和混合方法研究特别感兴趣。她在心理健康核心课程中有经验教学课程,特别是享有教学诊断,道德和技术。 (简历)

博士。克里斯蒂娜·桑德尔 是德克萨斯州咨询部门和LPC系的助理教授。她收到了她的博士学位。在圣安东尼奥德克萨斯大学的CACREP认可计划咨询教育和监督。 

博士。 Thornell拥有英语和西班牙语提供个人和团体咨询服务的经验。在过渡的生活计划中,她在恢复过程中与成年人合作,拥有居住在无家可归者庇护所的个人,为青少年和家长的促进团体提供了促进的团体,并向具有不同移民身份的人提供私人咨询服务。博士。 Thornell在心理评估期间担任语言翻译,并协助管理心理法医评估。

在她的职业生涯中,博士。 Thornell探讨了各种研究主题,包括咨询结果,非自杀自我伤害,咨询,道德,咨询,多元文化咨询和双语的伦理。她的一些主要研究兴趣包括双语咨询教育和监督,自我效力和多元文化主义。她撰写/共同撰写的各种专业和同行评审出版物,从英语到西班牙语翻译了一本自助书籍,并在国家,州和地方会议上发表了几个演示。 

博士。 Thornell在咨询课程中教授各种课程。她最喜欢的教学课程是实习,专业的方向,文化多样化的人口和双语 - 以双语的人口。 (简历)

使命宣言

圣路易斯专业心理健康咨询计划。 Edward的大学教育,培训和准备高技能,道德,富有同情心的心理健康专业人员,基本上关注预防,健康,个人成长,以及尊重和促进人类尊严的承诺。

我们的计划强调客户 - 顾问关系,创意和体验方式,我们的课程反映了多种和各种各样的理论观点,以支持学生为发展自己的社区和临床实践框架。

我们的计划创造了一个变革的环境,使学生能够了解自己的社交场所和权力,特权和差异在机构,社会,亲密和治疗关系中的作用。 

圣。爱德华的大学对社会正义的承诺,体现在课程中的社会正义,例如以各种人口,跨越寿命的咨询,以及我们所服务的人口的社区/专业倡导等课程。这些理想和更多的是在动态的多模态学习环境中培养,其中庆祝了批判性思考和创造和集成的知识和经验。 

圣。爱德华的咨询研究生课程的艺术硕士在创造终身学习者方面骄傲。

学习目标

完成MAC集中度计划后,学生将能够:
  • 展示了解咨询的理论基础,描述了自己的专业风格和方法,并将理论和风格整合到实践中
  • 展示了对应用道德标准的理解和使用道德和道德原则练习咨询的能力
  • 展示有效客户评估和评估,治疗计划以及实施适当的咨询策略和技术以及适当的后续方法所需的技能
  • 了解各种社会,文化和族裔群体的特点,以及这些特征对辅导员和咨询专业的影响
  • 展示了解行为,态度和价值观,他们自己和其他人的方式,影响专业咨询关系
  • 展示概念化,分析,批判和报告研究数据,研究和摘要的能力
  • 符合德克萨斯州授权委员会授权委员会的临时许可的学术要求,德克萨斯州授权婚姻和家庭治疗师的德克萨斯州委员会,或符合上述要求的学生将获得咨询学位的艺术硕士学位。澳门金沙

教学方法

MAC程序课程以多种格式授权。面对面教授一些课程,其他课程以混合格式教授。面对面的课程每周每周见面一次。使用模型来教授混合类,该模型包含脸部面对面类以及在线指令。混合类通常以65-75%的面对面和剩余部分在线的比例教学。 MSAC程序使用CANVAS作为在线指令的学习平台。

项目成果

MAC计划提供教育和培训经验,准备学生在各种环境中作为专业辅导员或婚姻和家庭治疗师,包括医院,住宅治疗中心,非营利机构,政府,营利性机构和私人实践。作为该计划的毕业生,学生可以选择专注于与儿童,青少年,成年人,家庭或夫妻合作。

要成为许可的专业顾问,MAC计划的毕业生必须:
  • 通过国家顾问考试(NCE),履行德克萨斯州董事会要求,成为许可的专业顾问和
  • 完成3,000小时的监督现场经验,临时许可证(LPC实习生)

我们在咨询计划中的艺术大师对国家辅导员考试(NCE)的公平率为95%。

要成为持牌婚姻和家庭治疗师,MAC计划的毕业生必须:
  • 通过国家LMFT检查以实现德克萨斯州董事会要求
  • 完成3,000小时的研究生监督现场经验,临时许可证(LMFT-A)和董事会批准的LMFT主管

学生的职业道路可能包括:

  • 与患有瘾,饮食障碍或抑郁症的成年人和青少年合作
  • 咨询苦恼的情侣和家庭
  • 在非营利组织内提供咨询服务
  • 制定自己的私人惯例

 以下文件代表了在咨询(MAC)PRAGRAM中的艺术硕士内学习的评估:

录取标准

所有招生决策都是基于学生提交的完整申请,包括:  

  1. 申请(提交 线上)
  2. 目的陈述(论文)
  3. 恢复
  4. 两(2)建议书
  5. 正式成绩单
  6. 雅思/托福(如果学位以英语以外的语言赚取)
  7. 外国凭证评估(如果美国以外的国家赚取)

教师考虑的入学标准包括:

  1. 学士学位或其相当于从区域认可的机构。
  2. 证明学习成绩在由3.0最低GPA的最后60个学时的工作或2.75 GPA所有大学水平的工作证明的大学水平。
  3. 在英语以外的语言中受到教育的申请人必须通过在基于互联网的测试中获得79个的最低托福分数,其等同于其他格式的最低托福分数,或者在雅思中得分为6.0。
  4. 有可能负责任地和成功完成严格研究生计划的潜力的证据。
  5. 在工作环境中承担责任的能力证据;专业的工作经验是非常可取的。
  6. 填写申请表,其中包含提交给入院办公室的支持文件和申请费。
  7. 需要两封推荐信。
  8. 经过初始筛选过程,申请人可以通过入学委员会邀请参加访谈(亲自或通过电话)。

入场类别:学生们将在以下几个类别中进入MAC程序:

  1. 无条件录取: 所有入学手续已完成。满足最低规定的入学标准。
  2. 有条件录取: 如果他们能够通过工作和/或生活经验表现出成功潜力,可以在条件下达到GPA要求的学生。要被视为有条件入学,申请人必须证据至少三年的全职工作经验。学生有条件地承认,其累积毕业生GPA在其符合或超过12小时的信贷期结束时降至3.0以下,从MAC计划中解雇。
  3. 非学位寻求: 从认可机构持有获得硕士学位的人员可以在MAC报读的课程,以满足考官对许可专业辅导员(LPC)的得克萨斯州教育委员会的学术课程的要求。

申请使用 圣。澳门金沙在线申请。有关申请截止日期和应用清单的信息,请参阅 截止日期和清单页面.

学生资源

本节包含对当前Mac学生可能有用的各种资源。

下表提供了直接和总时间的摘要(以表格表示 /)各种学位计划需要:

   度计划 实习小时 实习我小时 实习II小时 累计
临床心理健康咨询    40/100   120/300  120/300  280/700
婚姻,夫妻和家庭咨询    40/100   120/300  120/300  280/700

此外,还提供以下文件:

主管资源

实习/实习监事的文件和资源是在 //sites.stedwards.edu/macss.